El arte de leer no es un capítulo más de la educación y, menos aún, de la enseñanza, sino la base de ambas y nuestra fuente principal de conocimiento. Bergen Richard Bugelski lo expresó de la siguiente manera: «La lectura es el máximo logro del hombre; tal vez el invento más maravilloso de la mente humana y un proceso tan complejo que su interpretación equivaldría a entender cómo trabaja la mente».
La lectura es una forma de comunicación y transmisión de la cultura y los valores que representan a una sociedad en particular. Estimula nuestra capacidad para comprender, interpretar, inferir, potenciar y generar nuevos conocimientos, socializaciones, expresiones y sentimientos para recrear mundos, comunicarnos con mayores garantías, pensar de forma crítica y creativa, y dar solución a problemas o situaciones vividas. En definitiva, nos hace más libres.
La lectura comprensiva tiene por objeto la interpretación y comprensión crítica del texto para lograr un aprendizaje significativo; en ella, el lector es un ente activo que decodifica el mensaje, lo interroga, lo analiza, lo critica y saca sus propias conclusiones para modificar su forma de pensar, su estilo de vida y su transmisión de conocimientos al resto del mundo.
A su vez, el aprendizaje significativo no es más que formarse una representación, un modelo propio, de aquello que se presenta como objeto de aprendizaje; y atribuirle significado al contenido en cuestión, en un proceso que conduzca a una construcción personal, subjetiva, sobre algo que existe objetivamente. Permite la posibilidad de relacionar lo que ya se sabe y lo que se pretende saber, incluso cuando solo se lea por placer.
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Conozca más La lectura crítica es una lectura activa. Implica no dar nada por sentado y llegar al sentido profundo del texto para comprender, dudar y evaluar lo que un escritor está diciendo, considerar explicaciones alternativas, y formarnos opiniones propias sobre lo que se nos ha planteado. A continuación, unas sugerencias para enriquecer su lectura:
⦿ Elimine las distracciones: busque un lugar cómodo y ameno que esté libre de distracciones, encienda una vela aromática, cuente con papel y bolígrafo para hacer anotaciones, y tenga a mano un bocadillo y bebida para que el proceso de lectura sea agradable.
⦿ Haga pausas: Asegúrese de contar con suficiente tiempo para leer. Por cada 45 minutos de lectura, tome un descanso de 15 minutos o haga una actividad diferente para que su mente pueda descansar y pensar en otras cosas por un momento. Una vez hecho eso, podrá regresar a su lectura sin problema.
⦿ Active su conocimiento previo sobre el contenido del texto: haga una lectura rápida aleatoria inicial antes de proceder con la lectura crítica. Además, examine la biografía y obra del autor (breve, solo la necesaria).
⦿ Considere el contexto del escrito: ¿Quién es el autor del texto?, ¿cuáles son sus intenciones?, ¿cuál es su ideología?, ¿qué valores propone?
⦿ Identifique el género del texto: Los libros, los capítulos, los materiales de cátedra, los manuales, los resúmenes, los comentarios, los artículos de investigación, las monografías, las ponencias, son textos que tienen usos diversos según el contenido a abordar.
⦿ Identifique el prototipo del texto: descriptivo, narrativo, argumentativo, explicativo, expositivo, dialógico-conversacional, instructivo e inserciones o combinaciones.
⦿ Imagine lo que lee: Visualice las escenas mientras las lee, representando todos los eventos en su mente de la manera más realista posible.
⦿ Interprete los tonos en el contenido: humorístico, irónico, sarcástico, amable, gentil, didáctico, heroico, otros.
⦿ Indague y aprenda el significado de lo que le resulte desconocido: palabras, ideas, referencias históricas, geográficas o de otro tipo. Siempre tenga un diccionario a mano.
⦿ Identifique la idea central del texto: Sepa distinguir lo fundamental, de lo accesorio; los hechos, de las opiniones; lo comprobado, de lo discutible; los principios, de las aplicaciones; las causas, de los efectos; la condición, de lo condicionado; lo exclusivo, de lo común; lo convergente de lo divergente.
⦿ Tome notas: si encuentra algo que le causa confusión o le resulta difícil de entender, anótelo. Si vienen a su mente preguntas, discrepancias o conclusiones, anótelas también.Al final de la lectura le servirán para la reflexión.
⦿ Cuestione las aseveraciones hechas por el escritor: no acepte lo escrito al pie de la letra. Antes de aceptar lo escrito, compruebe las aseveraciones del escritor con hechos, ejemplos, y estadísticas que proporcionen respaldo.
⦿ Compare lo escrito con otro trabajo escrito sobre el tema: Investigue si lo escrito es consistente o no (y por qué) con lo que otros hayan escrito sobre el tema. Una discrepancia de opinión no representa problema alguno; sin embargo, conocer ambos lados de una moneda es importante para formarnos una opinión.
⦿ Identifique cualquier sesgo posible del escritor: Los supuestos son cualquier cosa que el escritor deba creer como cierta para hacer las aseveraciones. Una vez que usted identifique un supuesto, usted debe decidir si lo considera válido o no.
⦿ Evalúe las fuentes que el escritor utiliza: Al hacerlo, asegúrese de que las fuentes sean creíbles, relevantes y actuales.
⦿ Establezca sus propias analogías: compare los ejemplos presentados en el texto con ejemplos personales de su propia realidad.
⦿ Construya su interpretación del texto: ¿qué opina sobre lo que el texto dice?, ¿qué dice? ¿con qué intención? ¿qué me hizo sentir? ¿qué acciones puedo implementar en mi vida diaria inspirado por esta lectura? Póngalo por escrito y comprométase a efectuar cambios.
